普职融通是什么意思(长兴职教中心|普职融通专业介绍)
长兴职教中心|普职融通专业介绍
我校普职融通和华盛高级中学联办，与普高同在第一批录取，录取后在我校就读，第一学期期中考试后，根据考试成绩，前10%的学生可以申请转入华盛高级中学就读，其余同学继续留在我校选择专业学习，参加职业类高考。
1.普职融通班扩大了初中学生选择升学的渠道，特别是给有心进入普高学习却在中考中发挥失常、一时失利的同学们提供了二次选择的机会，只要信念坚定、努力学习，普高梦、大学梦不再是梦想。
2.被我校普职融通班录取的学生，第一学期期中考试前的课程、教材与普高同步，期中参加普高统一考试，在我校就读期间免收学费。
2022级升入华盛中学的同学
以上同学分别被浙江理工大学、中国计量大学、中国海洋大学、温州大学、浙江财经大学等大学录取，其中杨江明同学勇夺2021年电子电工专业省状元，被浙江理工大学录取。
省状元杨江明同学
欢迎报考长兴职教中心
普职融通是什么？适合哪些学生？
普职融通是什么意思
普职融通是由中等职业教育与普通高中教育合作的人才培养模式。
2019年6月，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，鼓励普通高中与中等职业学校课程互选、学分互认、资源互通，促进普职融通。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，要深化职普融通。
2022年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，提出“职业教育与普通教育相互融通”。《〈中华人民共和国职业教育法〉导读》一书中提出职普融通，即职业教育与普通教育融通发展，是通过一定方式、政策和机制，整合职业教育与普通教育资源，实现教育资源共享、互通、互认，形成各阶段职业教育与普通教育你中有我、我中有你的生态，达到协同发展、共同育人目的。
以成都市为例，就读普职融通班的学生，可以在第一学年提出申请，并且第一学年的期末考试成绩达到对口普高的分数要求，就可以转入普通高中就读，学籍也一同从中职转入普高，三年后参加普通高考。
普职融通班对于中考失利，或者是基础较好的同学来说特别有利。
1.平时成绩较好，模拟测试成绩一般能够达到普高线，但是由于考试时心态未调整好过于紧张等因素，导致发挥失常，意外落榜，对这类学生来讲，成绩的底子是在的，只要调整好心态，在后续的学习中稳定发挥，就有很大机会能够取得较好成绩。
2.学习能力和天赋不错，但是由于前期没有好好学习，导致基础没打好，中考成绩在控分线左右徘徊的学生。像这类学生，学习对于他们来说可能不是特别困难，一旦树立了目标，愿意付出努力，也是比较容易提高分数的。
简单来说，这种模式最突出的优势就是给了学生二次选择的机会，对于想考大学的学生来说，即便是中考出现了短暂意外进入中职学校，但是依然有机会通过这种方式进入普高学习;而对于某些普高的学生来说有机会接触到职业教育，学习一门技术或是强化一项技能，如果实在不能适应普高的学习方式，也可以转入中职学校，进行针对性的职业教育，可以说是一种十分灵活方便的形式。
、
普职融通班学什来自么
1.什么是普职融通？普职融通是中等职业教育与高中教育合作的人才培养模式普职融通，也叫普职融合，是由中等职业教育与普通高中教育合作，双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转的一种崭新的人才培养模式，“普职融通”是教育改革的重要内容，普职融通’符合个性发展内心需求，符合普通高中多样性发展要求。2什么样的同学适合就读普职融通班？一、平时成绩较好，但中考时因紧张导致临场发挥不正常的学生，对这类学生来讲，只要调整心理，在后续的学习中稳定发挥，就会取得较好成绩。二、初一初二不够努力，初三再奋斗，却已经迟了。对这类学生来说，只要在名师的指点下，按学校的教学计划有步骤的学习，就能迅速提高成绩。三、在一般的初中读书，由于初中学校教学管理、师资方面的差距，导致成绩上不去。对这类学生来讲，通过我们普通高考班的重高名师点拨，加上学校严格的管理，可以迅速提高成绩。四、语文、数学成绩较好，社会与历史成绩一般，科学成绩较差，这类学生可以选择文史类的课程，通过三年努力学习，可以轻松考取文史类院校。五、文化课成绩不理想，但对传媒艺术类有较大兴趣或具有相应身体条件的学生，可以通过普通高考加艺考的形式，考取艺术类本科院校。
普职融通是什么意思？适合哪些学生？
近几年职业教育进行了很多改革，也出台了很多政策，尤其是职业教育与普通教育要相互融通这种政策一直在被强调，可见教育理念是一直都有在创新的，可能有很多学生和家长对于普职融通具体是什么意思，适合哪些学生存在疑问，小编整理了资料帮助大家快速了解一下。
普职融通可以说是中职和普通高中之间的一座桥梁，它把看似没有太多交集的两类学校联合在了一起，也给学生提供了再次选择的机会，不管对于学生还是学校都是比较好的。下文有关于普职融通是什么意思?适合哪些学生?有哪些优势?的详细说明。
一、普职融通是什么意思
普职融通是中职学校和普通高中合作，双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转的一种崭新的人才培养模式。普职融通班一般开设在中职学校，被录取到这个班级的学生，经过第一学期的普通高中文化课程学习，如果能够适应普高的教学模式，并且学习成绩能达到一定要求，即可申请转入普高学习。
△学习 图/公共图片库
二、适合哪些学生
1.平时成绩良好，模拟测试成绩一般能够达到普高线，但是由于考试时心态未调整好过于紧张等因素，导致发挥失常，意外落榜，对这类学生来讲，成绩的底子是在的，只要调整好心态，在后续的学习中稳定发挥，就有很大机会能够取得较好成绩。
2.学习能力和天赋不错，但是由于前期没有好好学习，导致基础没打好，中考成绩在控分线左右徘徊的学生。像这类学生，学习对于他们来说可能不是特别困难，一旦树立了目标，愿意付出努力，也是比较容易提高分数的。
来源：职教苑
文章除标注原创其余都选自网络：如有涉及版权、侵权等相关问题请及时与我们联系，我们会予以更正或删除，感谢！
关于我们
ABOUTUS
关于拟成立中德HWK双元制职业教育联盟的通知
为深入贯彻《中华人民共和国职业教育法》、《国家职业教育改革实施方案》的职业教育发展要求，以产业需求为依托，以专业建设为核心，以满足经济社会发展对先进制造的需求为目标，引入德国先进的职业技能人才培养体系，产学研用相结合，打造教育链与产业链的融合平台，促进先进制造产业与职业教育相融合，探索中国特色的双元制本土化职业教育技术标准和路径。
经研究，德国手工业行会奥登堡（HandwerkskammerOldenburg,以下简称HWK）决定成立中德HWK双元制职业教育联盟，由HWK、开展或拟开展中德职业教育合作项目的职业院校、职业教育研究机构、职业教育出版机构、德国职业院校和知名在华德企以团体成员的形式组成，各联盟成员在
1、双高重点院校和专业建设,
2、中德职业教育研究资源共享和信息交流，
3、国际化师资队伍建设和高水平创新团队建设，
4、专业教学资源库建设，
5、品牌专业和骨干专业建设，
6、国际职业能力人才培养，
7、德国教学工厂和跨企业培训中心标准引入等方面享有优先的权利。
同时联盟将开展首期国际师资培训，参加并考核合格的教师将颁发HWK《德国职业教育培训师证书》，此证书是德国“双元制”职业教育企业培训师和跨企业培训中心培训师上岗的必要证书，适用于中国职业院校“双师型”教师或从事理实一体化教学的教师。拥有此证书，可为中德国际班学生授课，学生可申请考取德国HWK职业资格证书。获得HWK职业资格证书的学生，可赴德留学或进入在华德企工作。
申请加入联盟联系人及联系方式
联系人：邓珂博士
邮箱：dengke@handwerkchina.com
普职融通、对口升学、单招具体是什么？有啥区别？
普职融通，也宽伍颤叫普职融合，是由中等职业教育与橘态普通高中教育合作，双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转的一种崭新的人才培养模式，“普职融通”是教育改革的重要内容，普职融通’符合个性发展内心需求，符合普通高中多样性发展要求。单招通俗的说就是不通过高考，而是个人单独对某学校报名考试的招生方法。一般情况下录的分数都比高考录分数低很多。对口升学是与高考并列的一种上大学的方式。面向中等职业学校(包括普通中专、职业高中、职业中专、**中专、技工学校)的慎败应届毕业生，主要考语文、数学、英语和专业基础课、专业课。达到一定分数线后，由本省自行选录，有专科、本科两种选择。所谓的对口是指学生在中职学什么类别专业，就参加什么类别专业的对口升学考试，被高校录后，继续学习这个类别的专业。通过对口升学考上大学后，待遇与普通高考学生相同。无论是师资安排、课程设计，还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面，都是一样一样的。
普职融通是来自什么意思？
普职融通，是由中等职业教育与普通高中教育合作，双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转的一种崭新的人才培养模式，“普职融通”是教育改革的重要内容，普职融通’符合个性发展内心需求，符合普通高中多样性发展要求。普职融通，是通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式该概念最早是在2012年由四川省广安市在落实教育部、四川省人民**共建广安市改革发展试验区中试点探索而提出。天津市作为国家现职业教育改革创新示范区，为加快构建现职业教育体系，探索职业教育与普通教育多元立交的培养机制，建立普通高中与中职学校相互融通通道，搭建学生成才“立交桥”。鼓励普通高中与中职学校建立普职融通实验联合体，支持有条件的学校开展普职融通实验探索。发展概况：工程实践创新项目架起普教与职教相互连通桥梁：仪表无线电工业学校携手咸水沽五中；第一轻工业学校携手复兴中学。南洋工业学校携手南开翔宇中学等，14所牵手院校的中职生和中学生组成普职融合型参赛队，与来自渤海职业技术学院鲁班工坊国际预科班的泰国选手们同场竞技，充分发挥学生创意、创新、创造能力，团结协作完成能力源和电脑鼠竞赛任务。专家组长申奕教授介绍：工程实践创新项目EPIP作为天津职业教育改革示范区优秀职教成果，走进课堂融入教学。普职融通EPIP竞赛的成功举办离不开企业的大力支持，从2016年起，中国工程实践创新国际项目推广单位天津启诚伟业科技有限公司连续三届支持协办该赛项，为促进高素质技能型国际化人才培养作出积极贡献。
旅游的普职融通是什么意思
职普融通，是通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。具体是指凡被录取到“普职融通”试点班的学生，经过高一第一学期的普通高中知识的学习，完全能够适应普通高中的教学要求，且学习成绩达到一定要求，则可申请继续普通高中的学习，享受普高学生待遇。1职普融通”应该是今后教育改革的一个方向，但“职普融通”的必要前提是改革高考制度。2、实现两类人才、两种模式高考，即学术型人才的高考模式和技术技能人才的高考模式。毛建平认为，只有当两种人才、两条培养模式并行发展时，更多的学生才会主动转向技术技能成长之路，“职普融通”才能真正毫无障碍地实施。3、而在目前的高考体制下，一些教育界人士认为，“职普融通”作为一项教学改革，只适合试点，不适合全面推广。
普职融通分数线是什么意思？
普职融通分数线是指高中毕业生参加高等教育入学考试（普通类本科批次）时，用于划定录取和不录取的最低分数线。
具体而言，在中国的高考（全国统一高等教育招生考试）中，普职融通分数线是为普通类高考考生设立的一个录取分数线，与理科和文科的录取分数线相对应。普职融通分数线通常是一所大学在招生时根据自身情况和招生计划而设定的，用于决定录取该校普通类本科专业（非理工类专业）的最低分数要求。
普职融通分数线的划定会受到多个因素的影响，包括高校的办学定位、招生计划、考生竞争情况等。基本上，达到或超过普职融通分数线的考生有机会被录取至相关专业，而低于该分数线的考生则通常无法被录取。
需要注意的是，不同高校和不同专业的普职融通分数线可能会有所差异，因此考生需要根据自己所报考的学校和专业来了解和关注对应的分数线要求，以便做出合理的志愿填报和备考计划。
汽车轮胎显示5216是什么意思
意思是2016年第52个星期生产的，生产日期再看看别人怎么说的。
普职融通班什么意思？
普职融通，也叫普职融合，”是由中等职业教育与普通高中教育合作。双方共同设计课程、互派师资，实行学分互认、学籍互转的一种崭新的人才培养模式，“普职融通”是教育改革的重要内容，普职融通’符合个性发展内心需求，符合普通高中多样性发展要求。普职融通，是通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。扩展资料职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。大部分是上世纪八十年代在改革中等教育结构的基础上由普通高中改建而成，培养目标与中等职业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，学制3年，毕业后为“职高”学历，可以参加对口高考继续升学高等职业学校。职业高中与普通高中不同之处在于职业高中培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种职业工种，而普通高中不分职业工种。职高要求文化性和职业技能型并重，而普高则要求文化性重要。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。参考资料：百度百科-普职融通
