悲不自胜怎么造句(高级的形容情绪：悲伤要这么说！)

高级的形容情绪：悲伤要这么说！

成语学习重在积累，

跟着语文君开始成语学习吧！

明意思 懂用法 会造句

日积月累，变化看得见！

今日主题：形容悲哀的成语

重点识记：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下

壹

哀

痛

欲

绝

 āitòngyùjué

形容悲痛到了极点。

成语出处：清·曹雪芹《红楼梦》第十三回：“那宝珠按未嫁女之礼在灵前哀哀欲绝。”

【哀痛欲绝 造句】

望着母亲的遗像,女儿哀痛欲绝。

贰

悲

不

自

胜

 bēibùzìshèng

指非常悲伤，自己无法承受起这种痛苦。。

成语出处：汉·荀悦《汉纪·平帝纪》：“太后因号泣而言，左右莫不垂涕，舜百万不自胜。

【悲不自胜 造句】

老母亲病逝的噩耗使他悲不自胜。

叁

失

声

痛

哭

 shīshēngtòngkū

形容因过度悲痛而痛哭。

成语出处：清·文康《儿女英雄传》第十二回：“公子想起自己那番苦楚，痛定思痛，也不觉失声痛哭。

【失声痛哭 造句】

她受了那么大的打击,禁不住失声痛哭起来。

肆

泣

不

成

声

 qìbùchéngshēng

形容非常伤心。

成语出处：《吴越春秋·越王无余外传》：“尽夜哭泣，气不属声。” 

【泣不成声 造句】

英雄的事迹令许多人感动得泣不成声。

伍

潸

然

泪

下

 shānránlèixià。

指眼泪流下来，多在无法控制情绪时发生。

成语出处：《诗经·小雅·大东》：“潸焉出涕。”

【潸然泪下 造句】

看见母子重逢的感人一幕,我不禁潸然泪下。

置顶我们

你“在看”我吗？

浙江杭州市2021学年第二学期高一年级教学质量检测语文试卷（有答案）

2021学年第二学期杭州市高一年级教学质量检测

语文试题卷

一、现代文阅读（29分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

材料一：

①在数量众多的学者中，有大批精通本业的专家和许多杰出的天才，而雄辩术虽有各种根据，因而可获得最丰厚的报酬，但成为演说家却绝非易事。除演说这项艺术有着令人难以置信的博大精深外，谁还能想象出其他原因？对于各种事物的渊博知识是必要的，否则词语的流利就会空洞可笑；演说本身的构成不仅依靠选择词语，而且依靠细心地遣词造句；自然赋予人的各种感情都应深刻地加以认识，因为演说中的一切力量和技艺都必须用来融合或激起听众的情感。应该具备一定的优美和机智，教养良好者应有的知识；在抨击和回答时的敏捷和简洁，以及精心表现出的体面和文雅。此外，还得记住全部古代知识和大量事例；一般法律，特别是民法的知识也不能忽视。另外，我还要强调一下由身体的动作、姿势、外观和声音的抑扬变化所决定的演说风格。因为相对平凡的演员表演艺术就已证明：从本质上说，风格本身就具有巨大的力量。

②尽管许多人都以极大的努力塑造自己的外观、声音和姿势，但谁不知道，能使人们屏息聆听的演说家过去和现在都屈指可数？对于记忆，那个一切事物的贮藏库，我能说些什么呢？除非它所保存的素材和词语是思想和创造力的成果，否则，纵使演说家的才能超群，亦将无所裨益。我们不必惊叹优秀演说家之难得，因为雄辩术来自所有上述各种条件，而每一种条件都须经过艰苦努力才能成功地获得。我们还要告诫孩子们和珍视其荣誉与光荣的人深思这个目标的深广程度，不要以为通过他们现正遵循着的箴言和大师们的教导，通过练习就可以达到预期的高度，而应懂得他们必须采用与众不同的独到之处。

（摘编自西塞罗《大演说家的本质》）

材料二：

①这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。

②正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。

③不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

④一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

⑤他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦，而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候，他的喜悦就非同寻常了。

（摘编自恩格斯《在马克思墓前的讲话》）

1．对材料一相关内容的理解不正确的一项是（   ）（3分）

A．为激起听众的情感，演说家需要具备渊博的知识，积累大量的素材和词语，并细心地遣词造句，使演说富有艺术魅力。

B．演说家应该具备良好的教养，表现出体面和文雅，抨击和回答时要敏捷、简洁，还需要广博的知识，比如法律尤其是民法的知识。

C．对演说家来说，演说风格是不可缺少的，它具有巨大的力量，决定了演说家的身体动作、姿态、外观和声音的抑扬变化。

D．要成为演说家，需要听从箴言和大师们的教导，经过艰苦努力和练习，除此而外，还必须采用与众不同的独到之处。

2．对材料一和材料二论证的分析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．材料一阐述了成为演说家的诸多条件，其中反问手法的运用，使表达更有气势和力度，突出了观点的不容辩驳。

B．材料一、二中“因为相对平凡的演员表演艺术就已证明”“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”均使用了比喻论证，形象地阐明观点。

C．材料二采用了总分的论证结构，阐述了马克思在科学领域的伟大贡献，并分析了马克思投身科学研究并关注科学发展的原因。

D．材料一、二都是论述类文本，论述类文本为了思想内容的丰富和逻辑思路的严密，常常运用具有多重修饰语或结构复杂的长句。

3．材料一论述了优秀演说的条件，试以此分析材料二恩格斯演说稿的妙处。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成4—7题。

最初的痛苦

弗朗茨·卡夫卡

①一位空中飞人表演者——众所周知，这种在大的杂耍场的高高的穹顶下表演的技艺是人类最难完成的一种特技——是这样安排他的生活的：只要他一直在同一个杂耍场里表演，他就得夜以继日地待在高秋千上，这最初只是出于追求完善，往后却变成了一种根深蒂固的习惯。

②他的全部需要，况且是非常微不足道的需要，是由相互接替的一帮勤杂工加以满足的，他们在下面看护着，把上面所需要的一切东西放在特地设计的容器里，拉上去，再拉下来。这种生活方式不会给周围的世界带来特别的麻烦；只是在表演其他节目的时候，多少会出现一些干扰，因为他无处藏身，只好待在上面，而且尽管他在这些时候通常保持安静，但观众中不时有人分散注意力，向他投来一瞥。然而，人们原谅了他这一点，因为他是一位杰出的不可替代的艺术家。当然，大家也认识到，他并非故意要待在高秋千上，他这样做，只是为了坚持不懈地进行练习，从而使他的技艺保持完美的水平。

③反正，待在上面也有益于健康，每当较暖的季节来临，杂耍场拱顶四周的侧窗就被打开，阳光随着新鲜空气势如破竹地泻入这昏暗的场地，这样一来，这种高空生活甚至是美妙的。不过，他与人的交往因此受到了限制，只是偶尔有个体操运动员攀着绳梯爬上他那儿，然后他俩坐在秋千上，一左一右靠在系秋千的绳索上聊天，或者修理屋顶的建筑工人们通过一扇开着的窗子，同他交谈几句，或者消防人员来检查顶层楼座的应急照明，向他呼喊几句充满敬意、但很少听得懂的话。在其他情况下，他四周静悄悄的；偶尔有位职员约莫在下午时分误入这空荡荡的剧场，若有所思地抬头凝望那几乎看不见的高空，在那里，这位空中飞人表演者并不知道有人在观察他，正在练功或者休息。

④如果没有那些令他十分讨厌、但又不得不进行的从一地到另一地的旅行的话，这位空中飞人表演者本可以享受平静的生活。诚然，舞台经理关心他，尽量减去他任何一种不必要的痛苦：在城市里旅行，便用赛车，要是在夜里，或者在黎明时分，车子以最后冲刺的速度疾驰，穿过空无一人的街道，但对渴望自由的空中飞人演员来说，这速度还太慢；若是乘火车，经理就把整个车厢包下来，让这位空中飞人演员在搁置行李的网架上度过旅途时间，这虽然使他叫苦不迭，但毕竟是他历来生活方式的某种补偿；在下一个巡回演出地点，早在他到达之前，剧院里就已经为他准备好了秋千，不仅如此，所有通向剧场的门均已开着，所有的走廊都畅通无阻——然而，在经理的生活中，只有当空中飞人演员登上绳梯、一转眼间终于又高高地吊在了他的秋千架上的时候，这才是最美好的瞬间。

⑤尽管经理成功地组织了许多次旅行，但每一次新的旅行总让他难堪，因为这些旅行，除别的事情之外，总令这位空中飞人演员紧张不安。

⑥有一次，他俩又一同旅行，空中飞人演员躺在行李架上，正在做梦，经理在对面的角落里靠着窗读书，这时，空中飞人演员先开头跟经理说话，经理马上洗耳恭听。空中飞人演员咬紧嘴唇，忐忑不安地说，从今以后，为了他的表演，他必须要有两个秋千，而不是迄今的一个，而且这两个秋千应该相互对着。经理立刻表示同意。但是，空中飞人演员似乎想要表明，经理的同意如同他的反对一样毫无意义，便说他今后再也不再仅仅在一个秋千上表演，无论如何也决不肯。一想到他今后仍然会在一个秋千上表演，他似乎战栗不止。

⑦经理犹豫和观察了一会儿，然后再次声明他完全同意，两个秋千毕竟比一个好，此外，这个新的装置有利可图，它会使表演更加丰富多彩。听到这句话，空中飞人演员突然哭了起来。经理大为吃惊，一下子跳了起来，问到底出了什么事，由于得不到回答，经理便爬到长凳上，用手抚摩他，并把他的脸贴在自己的脸上，以致他满脸都是空中飞人演员的泪水。在经理提了不少问题和说了许多谄媚的话之后，空中飞人演员才呜咽着说道：“手里只有这一根吊杠——叫我怎样生活下去呀！”这下，经理安慰他就容易得多了；他答应马上从下一站为了第二个秋千的事给下一个巡回演出地点打个电报；他责备自己，不该让这位空中飞人演员长时间地只在一个秋千上工作，感谢并热情地赞扬他终于使他注意到了这个错误。就这样，他成功地使这位空中飞人演员慢慢地平静下来，又能重新回到他的角落。但是经理本人并没有平静下来，他怀着深深的忧虑，偷偷地越过书本的上端观察着那位空中飞人演员。这样的念头一旦开始折磨他，唉，它们会完全停止吗？它们难道不会逐渐地加剧吗？它们不会威胁他的生存吗？的确，经理相信自己看到，在继一阵哭泣之后的显然安详的睡眠中，空中飞人演员那平滑的孩子气的额头上明显地出现了最初的皱纹。

（选自《卡夫卡全集》叶廷芳译，中央编译出版社）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分）

A．小说前三段描写了空中飞人演员的表演环境与孤独封闭的生活状态，或许正是这种极致的孤独，才造就了他在艺术上的纯粹完美。

B．转场“旅行”是小说叙事的重要转折，空中飞人演员的高空状态被打破，只能以使用赛车、睡行李架等方式进行补偿，尽量减少他与地面生活的接触。

C．小说采用有限视角，以一种冷眼旁观的姿态客观冷静地展示了空中飞人演员的生存环境与心理变化，结尾戛然而止，留给读者充分的想象空间。

D．听到空中飞人演员哭了，经理大为吃惊，小说连用“跳”“爬”“抚摩”“贴”等动作描写，表现了经理对演员心态变化以及由此带来的演出状况的忧虑。

5．请概括文中飞人演员心理变化的过程，每空不超过4字。（4分）

___________——紧张不安——__________——___________——___________

6．分析小说标题“最初的痛苦”的意蕴。（4分）

7．以荒诞表现真实，是卡夫卡最大的特色。结合本文谈谈你对此的理解。（6分）

二、古代诗文阅读（42分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，23分）

阅读下面的文字，完成8—12题。

二月，戊寅，以房玄龄为左仆射，杜如晦为右仆射，以尚书右丞魏征守秘书监，参预朝政。丁巳，上谓房玄龄、杜如晦曰：“公为仆射，当广求贤人，随才授任，此宰相之职也。比闻听受辞讼，日不暇给，安能助联求贤乎！”因敕“尚书细务属左右丞，唯大事应奏者，乃关仆射。”……玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必曰：“非如晦不能决。”及如晦至，卒用玄龄之策。盖玄龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相者，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡①请罪，恐惧若无所容。

司空梁文昭公房玄龄留守京师，疾笃，上征赴玉华宫，肩舆②入殿，至御座侧乃下，相对流涕，因留宫下，闻其小愈则喜形于色，加剧则忧悴。玄龄谓诸子曰：“吾受主上厚恩，今天下无事，唯东征未已，群臣莫敢谏，吾知而不言，死有余责。”乃上表谏，以为：“《老子》曰：知足不辱，知止不殆。陛下功名威德亦可足矣，拓地开疆亦可止矣，且陛下每决一重囚，必令三覆五奏，进素膳，止音乐者，重人命也。今驱无罪之士卒，委之锋刃之下，使肝脑涂地，独不足愍③乎！向使高丽违失臣节，诛之可也；侵扰百姓，灭之可也；他日能为中国患，除之可也。今无此三条而坐烦中国，内为前代雪耻，外为新罗报雠④，岂非所存者小，所损者大乎！愿陛下许高丽自新，焚陵波之船，罢应募之众，自然华、夷庆赖，远肃迩安。臣旦夕入地，傥蒙录此哀鸣，死且不朽！”玄龄子遗爱尚上女高阳公主上谓公主曰彼病笃如此尚能忧我国家上自临视握手与诀悲不自胜。癸卯，薨。

柳芳曰：玄龄佐太宗定天下，及终相位，凡三十二年，天下号为贤相；然无迹可寻，德亦至矣。故太宗定祸乱而房、杜不言功，王、魏善谏诤而房、杜让其贤，英、卫善将兵而房、杜行其道，理致太平，善归人主。为唐宗臣，宜哉！

（《资治通鉴·唐纪》）

【注】①稽颛：古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。②肩舆：乘坐轿子。③愍：同“悯”，怜悯。④雠：同“仇”，仇恨，仇怨。

8．下面对加点词的解释正确的一项是（）（3分）

A．与杜如晦引拔士类引：拉过来。

B．相对流涕涕：鼻涕。

C．必令三覆五奏覆：覆盖。

D．傥蒙录此哀鸣傥：如果。

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项（）（3分）

A．玄龄子遗爱尚上女高阳公主上/谓公主曰/彼病笃如此/尚能忧我国家/上自临视/握手与诀/悲不自胜

B．玄龄子遗爱尚上女高阳公主/上谓公主曰/彼病笃如此/尚能忧我国家/上自临视/握手与诀/悲不自胜

C．玄龄子遗爱尚上女高阳公主上/谓公主曰/彼病笃/如此尚能忧我国家/上自临视/握手与诀/悲不自胜

D．玄龄子遗爱尚上女高阳公主/上谓公主曰/彼病笃/如此尚能忧我国家/上自临视/握手与诀/悲不自胜

A．唐太宗信任房玄龄、杜如晦，放手让他们选拔、任用人才，并要求有关方面不要让细碎的事务打扰他们；两人也同心同德，尽心辅政。

B．唐太宗对房玄龄十分重视、关心，为他的病情严重而忧心，为他的病情好转而欢欣，并且出于照顾他重病体弱的心理，特意恩准他坐轿入宫。

C．房玄龄怀有拳拳爱国之心，即使自身病重，但在看到众位大臣不敢劝谏陛下东征高丽一事时，也不忘挺身而出，为国事上书进言。

D．房玄龄引用老子的名言，与《谏太宗十思疏》中“诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人”其旨不谋而合，且针对同一件事。

11．将下列句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）此非所以跨海内、制诸侯之术也。（《谏逐客书》）（4分）

（2）比闻听受辞讼，日不暇给，安能助朕求贤乎！（5分）

12．根据选文内容，指出房玄龄获得“贤相”美誉的原因。（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首词，完成13—14题。

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）

A．“千里澄江似练”，“千里”两字上承“登临送目”登高远望，纵目千里，下启“澄江似练，翠峰如簇”的全景描写。

B．上闋写登临金陵故都所见，澄江似练，夕阳翠峰，酒旗招展，白鹭翔舞，意境开阀，确是一幅优美的金陵风景图。

C．“念往昔”由登临所见自然过渡到登临所想，“繁华竞逐”感慨的是六朝竞逐奢靡繁华而至于灭亡。

D．“千古凭高对此，谩嗟荣辱”两句转向议论，作者同古代文人一样登高怀古，面对历史兴亡荣辱发出深沉的感慨。

14．词人“叹门外楼头”中“叹”的具体内容有哪些？（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）

15．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）___________，___________。烟斜雾横，焚椒兰也。（杜牧《阿房宫赋》）

（2）秦爱纷奢，人亦念其家。___________，______________。（杜牧《阿房宫赋》）

（3）原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。___________，___________！（汤显祖《游园》）

（4）孔子特别重视“礼”在修身、齐家、治国方面的作用。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他笑子路“___________，___________”。

（5）“筚路蓝缕，以启山林”，创业不易。苏洵在《六国论》中，用“___________，___________”来形容六国的先辈们创业开拓之难。

三、语言文字运用（19分）

阅读下面的文字，完成下面16—20题。

①家长制家庭，是由家长与家属组成的家庭，在自给自足的自然经济条件下，它是生产和消费的单位，存在着较强的凝聚力。家长对内统辖家政，对外代表家庭，这使父家长制形成了如下特征：其一，   甲  ；其二，   乙  ；其三，家庭结构以宗法的等级格局为特征；其四，   丙   。

②耐人寻味的是，贾府的男性家长都是不成器的货色，女性代管家政便是现实的需要和历史的必然。这种状况在贾府的水字辈和代字辈两代人中是否如此，小说文本中没有交待，也无从考证。但从文字辈、玉字辈开始，确实是阴盛阳衰，一代不如一代。荣国府的两个儿子：贾赦袭了官，贾政当了员外郎；一个是老色棍，一个是家务疏懒，不惯于俗务，只是下棋赏花，乐得清闲；一个品劣，一个才庸。代管家务的贾琏，是现捐的同知，也不肯读书，不喜正务。“谁知自娶了他令夫人之后，倒上下无一人不称颂他夫人的……竟是个男人万不及一的。”谁说女子不如男，王熙凤的能力不知比贾琏强多少倍。

③贾母是诰命夫人，作为宁荣二府惟一健在的老祖宗。她是封建宗法家庭的象征性人物，享有至高无（shàng）的权威。祖母福寿双全，德高望重。若以古训“夫死从子”来看，她不该出山的。可是贾家的现实是，男人一个个不成气候，她虽年老，但是不能不管不问，从幕后走到前台。只有她能承担起宁荣二公的嘱托，支撑起“死而不僵”的封建大厦。因此，大事都由她决策，王夫人、王熙凤具体执行。她决定了的事，宁府也要贯彻执行。如此一来，女性代行家长的职权。在荣府，本是贾政为家长，可贾政甩手不管。家政大权由王夫人、王熙凤掌管，这确实是个不同时俗的现象。荣宁二府在家政大事上出现了乾（kūn）再造式的转变，女权“颠覆”了男权。……她们都是按照祖宗的规矩行事。贾母作为最高统治者是代夫代祖宗管好贾氏家族。王夫人、王熙凤等是贯彻贾母的意图，具体执行。归根结底，还是执行着封建父权制的权利，他们的角色定位不过是代理人而已。

（改编自张雷远《红楼梦>家族文化探赜》）

16．根据注音填上恰当的汉字。（2分）

至高无shàng（）   乾kūn（   ）再造

17．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（   ）（3分）

A．阴盛阳衰   B．称颂   C．德高望重   D．权利

18．依次填入第①段（甲）（乙）（丙）处的句子，最恰当的一项是（）（3分）

①父子是家庭的主体、核心，父子关系最为密切

②父权占有支配地位，父家长处于至尊地位，在家庭中实行专制

③家长制家庭对外是一个排他性的封闭小团体

A．①②③   B．②①③   C．③②①   D．②③①

19．根据上文内容，概括贾府封建父权制的特殊性，不超过20字。（3分）

20．“贤袭人娇嗔箴宝玉，俏平儿软语救贾琏”（《红楼梦》第二十一回回目），“贤”“俏”，堪称作者曹雪芹对人物的“一字评”。从“熙凤、宝钗、宝玉”中选择一人，试用一字概括其特点，并结合相关情节阐述。100字左右。（8分）

四、写作（60分）

21．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”新时代的中国青年应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命？班级将举行“抱负与使命”的主题演讲活动。请结合高中语文所学拟写一篇演讲稿，表达自己的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露学校和个人信息；不少于700字。

注：本文试题来自网络，如有侵权，请及时联系，我们会第一时间删除！

pzu悲不自胜ljt什么？

悲不自胜[bēibùzìshèng]生词本基本释义详细释义胜：能承受。悲伤得自己不能承受。形容极度悲伤。出处北周·庾信《哀江南赋序》：“《燕歌》远别；悲不自胜。”例句1.周**逝世的噩耗传来，他～，呜呜地哭了起来。近反义词近义词怒不可遏痛不欲生哀哀欲绝哀感顽艳哀痛欲绝反义词喜不自胜乐不可支哀而不伤喜不自禁

哪吒义词？

没有近义词和反义词，因为哪吒是古代的守护神，是神话人物。

哪吒造句

1、哪吒突然悲不自胜，眼光开始模糊，两滴孤清的眼泪夺眶而出。

2、哪吒现三头八臂往来冲突，如狮子摇头，狻猊舞势，只杀得山崩地塌。

3、少主人心生急智，命小人谎称三太子侍卫，前去打杀哪吒，熟料那厮如此厉害，一掷乾坤圈，便险些要了小人性命。

4、三昧神火更旺，不停地喷涌而下，九龙口冒仙烟，想来已是疲累，怎奈哪吒号令不可忤逆，只好言听计从，豁出了老命攻伐。

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。—学童成长记（壹百壹拾贰）

文礼1班 历史剧第13课

小秀才：主班老师：迪子

文礼2班 历史剧第13课

小秀才：‍杨浦铭颜浈卜周煜杰 主班老师：静子老师

文礼3班历史剧第14课

小秀才：徐靖涵 张宇泽 主班老师：静子

文礼4班第15.16复习级第12课

小秀才：蒋忻怡陆小齐 主班老师：吴老师

本周课程重点：

文曲星教学目标

1，背诵韵文，表述韵文简意并对韵文内容进行复述

2，必会生字：蔡伦造*丹活字印刷嫦奔户探索奥秘舟内经液循环科华佗伤寒针灸刺络转望闻问切医诊断

组词：每人对生字组一个词     造句：每人任选一个词造句

3，口语表达：《小贯口》《赠花卿》

4，成语接龙：复习

5，量词：一条皮带 一箱苹果 一名同学 一位老师一所学校 一堆西瓜 一件衣服 一堂（节）课一页书 一首歌 一阵风 一座桥 一盏灯 一个球 一滴水一艘船 一捆菜 一片云 一群鸟 一幢楼一根针 一颗星星一辆卡车 一支铅笔

智多星教学目标

1，课程：面积的守恒。（不受空间，方位，颜色，形状等因素的干扰，判断面积是否相等。）

2，唱数：1000以内从某数正数倒数；拐弯数；整5整10正数倒数

ppt：10以内加减20以内加运算

3，算盘：1000以内抽认

德行目标

1，弟子规教学：复习《谨》《信》部分

2，童学拳教学：童学拳全套

3，力行：教师指出每位小朋友力行点

潜课程

1，本课音频 

10的分解组成

文礼5班第15.16复习级第7课

小秀才：李映谕 陈虞 主班老师：吴老师

本周课程重点：

文曲星教学目标

1，背诵韵文，表述韵文简意并对韵文内容进行复述

2，必会生字：漂渡渔猎驳般荡漾蓬帆过撑划桨垂钓畔鱼丰忘返屯交炊翁婿甲乙丙丁左右域此消彼

组词：每人对生字组一个词     造句：每人任选一个词造句

3，口语表达：《寻隐者不遇》《独坐敬亭山》

4，成语接龙：玉洁冰清—清心寡欲—欲擒故纵—纵横交错—错综复杂—杂七杂八—八拜之交—交头接耳—耳后生风—风烛残年—年深日久—久负盛名—名山胜川—川流不息—息息相通—通风报信—信口雌黄—黄梁一梦—梦寐以求—求贤若渴-渴而掘井—井蛙之见—见义勇为—为善最乐—乐极生悲—悲不自胜—胜友如云—云开见日—日新月异—

异想天开

5，正反义词：吞吞吐吐—干干脆脆，理直气壮—理屈词穷，废寝忘食—饱食终日赏心悦目—触目惊心，心惊肉跳—镇定自如，动听—好听，大概—大约，慈祥—和蔼，马上—立刻，忽然—突然，屈辱—耻辱，寒冬—严冬，赞扬—表扬

智多星教学目标

1，课程：用加减法格进行整加整减的运算

2，唱数：1000以内从某数正数倒数；拐弯数；整5整10正数倒数

ppt：10以内加减20以内加运算

3，算盘：1000以内抽认

德行目标

1，弟子规教学：复习《谨》《信》部分

2，童学拳教学：童学拳全套

3，力行：教师指出每位小朋友力行点

潜课程

1，本课音频 

10的分解组成

文礼6班15、16复习级第2课

小秀才：王熙  主班老师：迪子老师

本周课程重点：

文曲星教学目标

1，背诵韵文，表述韵文简意并对韵文内容进行复述

2，必会生字：深涓湖泊溅滚惊涛拍岸纳川雷电闪滂沱幻虹饮涧碧空澈蔚

组词：每人对生字组一个词     造句：每人任选一个词造句

3，口语表达：《满天星》《小眼睛看景致》《胡萝卜尖》

4，成语接龙：来回来去—去住两难—难能可贵—贵古贱今—今非昔比—比肩而立—立木南门—门当户对—对牛弹琴—琴瑟之好—好梦不长—长年累月—月白风清—清心寡欲—欲擒故纵—纵虎归山—山明水秀—秀外慧中—中庸之道—道大莫容—

5，正反义词：大大方方—小里小气，挺身而出—畏缩不前，开诚相见—尔虞我诈，安然无恙—病入膏肓，完美无缺—一无是处，唉声叹气—欢声笑语，安分守己—惹事生非，痛心疾首—拍手称快

智多星教学目标

1，课程：20以内退位减法（学习借位减法的运算方法，理解数位之间的换算关系。）

2，唱数：1000以内正数倒数；拐弯数；整5整10正数倒数

ppt：10以内加减20以内加运算

3，算盘：1000以内抽认

德行目标

1，弟子规教学：过能改归于无倘掩饰增一辜

2，童学拳教学：童学拳全套

3，力行：

潜课程

1，本课音频 

10的分解组成

文礼7班第16级第4课

小秀才: 陈智褀，刘杰鸣，周恒宇和谢梓熙主班老师：迪子老师

本周课程重点：

文曲星教学目标

1，流利背诵全文

必会生字：语言举双发界仰梅兰菊芳琴棋

组词：所有生字   造句：尊敬、下棋

韵文重点：了解语言文字，四大发明，四君子，四国艺

智多星教学目标

1，课程：+3-3/复习几点几分

2，唱数：600以内接着数倒数600—1 5个10个数（100以内）

拐弯数

3，ppt：10以内加减

4，珠算：1—600抽认

德行目标

1，弟子规教学：话说多不如少唯其是毋宁巧

2，童学拳教学：童学拳全套

3，力行：早起三件事：自己刷牙洗脸自己穿衣服自己吃早饭

潜课程

1，本课音频

10以内的分解组成

文礼8班13、14复习级第7课

小秀才：王雨泽朱余萌周上懿  主班老师：静子老师

本周课程重点：

文曲星教学目标

1，背诵韵文并能表述韵文简意   

必会生字：佳庆正迎岁增寿墓祭祈午吃粽乞偕难宵聚闹喝粥 

组词：每人对生字组一个词 

造句：每人任选一个词造句

口语表达：《哥哥捉鸽》《数瓜》《稀奇》《蛐蛐儿说大话》《小猪》《煮猪肉》《学时事》《白石塔》《卖梨》《桑树和枣树》《大雁会写字》《房子里有箱子》《小蝴蝶》《画凤凰》

成语接龙：—名高天下—下车伊始—始乱终弃—弃旧图新—新仇旧恨—恨之入骨—骨肉团圆—圆孔方木—木本水源—源源而来—来去分明—明月清风—风调雨顺—顺手牵羊—羊肠小道—道听途说

智多星教学目标

1，课程：8的分解组成

2，唱数：200以内接着数，倒数150—1，拐弯数；整5整10正数倒数

3，ppt：5以内连加连减7以内加减运算

4，算盘：图片快闪1—90

德行目标

1，弟子规教学：《入则孝》《出则悌》完整表演

2，童学拳教学：童学拳全套

3，力行：到家三件事：拿拖鞋，做作业，整理书包 

潜课程

1，本课音频 

10的分解组成

文礼10班14级第10课

小秀才：周梓鑫，沈以哲，王奕淳，董铭锌，李恩泽，周琪深主班老师：吴老师

本周课程重点：

文曲星教学目标

1，流利背诵全文

必会生字：肢头脑控胳膊脚嘴唇睛净疾病扰 

组词：脑（头脑大脑电脑）病（疾病生病病人）

2，造句：控制：我们要学会控制自己的情绪

保持：我们要保持心情愉快

智多星教学目标

1，课程：星期

2，唱数：正数1—90，倒数80—1；拐弯数

3，ppt：5以内加减

4，算盘：图片快闪1—60

德行目标

1，弟子规教学：长者立幼勿坐长者坐命乃坐

2，童学拳教学：风行电击鹤立鸡群风行电击鹤立鸡群

3，力行：我是小智者，我每天都读故事给爸爸妈妈听

4，德行渗透：了解自己身体的结构注意个人卫生，运用好大脑 

潜课程

1，本课音频  

6—7的分解组成

文礼11班  13级第1课

小秀才：王观宇 虞宏智 主班老师：静子

本周课程重点：

文曲星教学目标

1，流利背诵全文

2，必会生字：灯庭院爸妈爷堂脉淌

3，组词：火（火车、灯火、火柴）长（长幼、长大、成长）

4，造句：幸福：妈妈帮我****，我很幸福

   长大：我长大了要做*****

智多星教学目标

1，课程：1—5按物写数

2，唱数：正数1—10，倒数10—1

3，ppt：10以内认数练习

4，认识算盘，定位点（个，十，百，千，万）

德行目标

1，弟子规教学：上台礼退场礼鞠躬问好

2，童学拳教学：拳掌勾并步抱拳

3，构建上课秩序和规则

潜课程

1，本课音频

1—10数字唱读

精彩瞬间：

恭敬有礼：每天早早的来到学校，跟着老师恭恭敬敬的给孔爷爷行礼

第一个字：敬

仁勇无敌：正气存内，邪不可干，邪之所凑，其气必虚；让孩子心存正气！

第二个字：正

敏而好学：课堂上专注而积极，创新有活力，学习本来就不是辛苦的事。让我们快乐学习

第三个字：敏

仁勇无敌：独立思考，拼字卡，争当小老师，主动上台表演

第四个字：勇

欢乐课间：带着孩子转转手帕，画画画，分享点心，自己整理蒲团，课间充满了秩序和欢乐！

第五个字：乐

做专业的教育，培养优秀的孩子，心育每一个家庭

我们的地址：武进区：湖塘紫金城15栋2楼吾谦学堂

我们向您承诺

您在吾谦学堂的每一次体验，每一次教学，都应当是完美的。如果未能达到您的期望，请告诉我们。我们愿意付出努力来信守承诺。

【关注我们】

※若您喜欢我们的内容，欢迎点击右上角“…”，将内容转发给朋友或者分享到朋友圈。

感恩有你，共同见证国学魅力！

悲不自胜造来自句

悲不自胜：悲伤得自己不能承受。形容极度悲伤。胜：能承受。她听到儿子遭到车祸的消息，顿时感到天昏地暗，悲不自胜。亲人的离世，总令人悲不自胜。

一什么噩耗填量词？

一个噩耗。

量词：个

造句

1、老母亲病逝的噩耗使他悲不自胜。

2、他刚得到祖父去世的噩耗，就连夜赶了回去。

3、他听到父亲去世的噩耗，犹如万箭攒心。

4、他听到女儿早夭的噩耗，犹如万箭攒心。

5、儿子在工地牺牲的噩耗，谁也不忍心告诉她老人家。

6、突如其来的噩耗使他陷入极大的悲痛之中。

7、周**逝去的噩耗传来，人民痛哭失声。

8、听到外婆过世的噩耗，顿时我泪如雨下，悲痛万分。

失声痛哭造句子行

因为妈妈听说自己的儿子遭遇车祸后，失声痛哭起来再看看别人怎么说的。

求乐不可支造句

【乐不可支解释】：支：撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。近义词：兴高采烈手舞足蹈喜出望外反义词：悲不自胜痛不欲生肝肠寸断1、近30年未见的几个老同学齐聚一堂，杯觥交错，乐不可支。2、那段相声太逗人了，听得我乐不可支。3、拆开信一看,正是他盼望已久的老朋友的来信,他乐不可支。4、公共场所解手，他们解得乐不可支。5、不管肮脏还是干净，精神不振还是乐不可支，对那些爱你的人而言，你始终都是无价之宝。6、没想到门票收入会这麽好，老板乐不可支地笑得嘴都合不拢。7、我看得出威尔逊为惹我生气而乐不可支，而且常常在背地里笑话我。8、老师宣布今天小考取消，全班同学都乐不可支！9、那件事让他乐不可支。10、老板给他加薪，他乐不可支地赶回家告诉妻子。11、一看自己手上的彩券号码全中，他简直是乐不可支。12、“快乐”一词还不足以表达我的心情，我是乐不可支、飘飘欲仙了。13、看到自己支持的球队棒棒开花，球迷皆乐不可支，几乎到疯狂的地步。14、刘佬佬进大观园，逗得众小姐乐不可支，想笑又不敢笑。15、看到小丑滑稽逗趣的动作，全场臂众都乐不可支，笑声不绝。16、然而面对你喜欢的人，你只会乐不可支。17、我乐不可支地冲进客厅。18、一到了游乐区，同学们像脱缰之马，玩得乐不可支。19、看到自己榜上有名时，小妹乐不可支地蹦跳起来。20、这首诗乐不可支,堪称佳作。21、他掉进水里，逗得孩子们乐不可支。22、香气破窗而入，我于此时神清气爽，乐不可支，连手中那一支笨拙的笔也仿佛生了花。23、白背心绅士似乎叫这一番辩解逗得乐不可支，然而，他的满心欢喜立即让利姆金斯先生的一道眼风给打住了。24、桑无附枝,麦穗两歧,张君为政,乐不可支。25、桑无附枝,麦穗两岐;张君为政,乐不可支。26、这雨有"空山新雨后，天气晚来秋"的豁然开朗；这雨有"青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归"的坚持不懈；这雨有"夜来风雨声，高兴知多少"的乐不可支。27、不过当我们的摄影师给她拍照时，她开始象小女孩那样地笑：镌刻在她蜡黄脸上的悲痛融化了，她笑得乐不可支。28、他们都不做一声，带着兴高采烈的神情东张西望，碰到了这样意外事件，觉得乐不可支。29、看到本来不知所措的他在得知那个妙不可言的计策后所表现的欣喜若狂、翩翩起舞，她也有些乐不可支，为他由衷感到高兴。30、幽思缕缕，是叶在那儿瑟瑟作响；它们潜入我心，窃窃私语，乐不可支。31、他有一个奇怪的嗜痂之癖,不倦地剌探同事们的隐私,搜集他们心中点滴的龌龊,偶然的卑鄙,一旦得手,他就乐不可支。32、本应是超脱世俗之外之人,却也六根不净,贪图这世间名利,誰又可真正超脱世俗之外呢!看着因为几句恭维的话便乐不可支的老和尚,龙腾心中一阵鄙视。33、你当然开心了,听闻蜀中绝色美女甚多,你自是软香温玉在怀,乐不可支了!34、到后来连浦白自己也忍不住了,三人一起放声爽笑起来,个个乐不可支,涕泗横流。35、在村子的小溪里洗漱时,胡海觉得终于找到这两个聪明人犯傻的地方了,因此有些乐不可支,嘴里也就大放厥辞。36、真真羞与为伍!老猿正做着美梦,梦中追逐着大小中外美女,乐不可支。

一个乐字一个等号横着八是什么成语？

一个乐字一个等号横着八是其乐无穷，左边一个乐右边一个横着的数字8，横着的8是正无穷，所以是其乐无穷。其乐无穷[qílèwúqióng]1.【解释】：其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。2.【示例】：这里条件很艰苦，但跟困难做斗争，其乐无穷。3.【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义近义词：乐不可支大喜过望反义词：悲不自胜痛不欲生拓展资料造句1.以子之矛攻子之盾，其乐无穷也。2.自从潜心写作后,我感觉其乐无穷。3.跟困难作斗争,其乐无穷。4.为了理想而奋斗,其乐无穷。5.他认为下棋简直是其乐无穷。